ANALISIS PROGRAM PEMBELAJARAN
Berikut ini akan dikemukakan tentang tujuan dari pengajaran maharah
Qira’ah ditingkat Mutaqoddim.
Disini
penulis akan menentukan tujuan umum serta tujuan khususnya.
Tujuan
umum: “Siswa mampu memahami dan mengidentifikasi teks-teks bahasa arab
dengan baik dan benar “.
Tujuan
khusus (indikator-indikator)
1.
Siswa
mampu menentukan kalimat pokok dan kalimat penjelas setiap paragraf
2.
Siswa
mampu menangkap pesan tersurat maupun tersirat pada teks
3.
Siswa
mampu mengidentifikasi judul teks
4.
Siswa
mampu mengkritik keseluruhan isi teks
5.
Siswa
mampu membedakan tema (bentuk kalimat isim atau fi’il)
Disini akan dijelaskan secara
singkat teknik analisis yang merupakan salah satu teknik pengajaran maharah
Qiraah tingkat Mutaqaddim.
Adapun langkah-langkah teknik
pengajaran analisis adalah sebagai berikut:
1.
Guru
menyuruh siswa untuk membaca teks tersebut dengan baik dan benar
2.
Guru
menyuruh siswa untuk menentukan kalimat pokok dan kalimat penjelas ide pokok
dan pendukungnya secara individu
3.
Guru
menyuruh siswa untuk mengidentifikasi
judul teks
4.
Guru
menyuruh siswa untuk berkelompok dan mendiskusikan hasil masing-masing
5.
Guru
memberikan klarifikasi terhadap siswa, agar pemahaman pada bacaan semakin
membaik.
Akhirnya
perlu kita jelaskan bahwa uraian di atas hanya merupakan salah satu teknik
pengajaran maharah qira’ah tingkat mutaqoddim, yang mana guru harus bisa
mengembangkan teknik-teknik yang lain dan yang sesuai demi tercapainya tujuan
pembalajaran yang diharapkan.
Malang, 2011
|
Kompetensi Dasar
|
Indikator
|
Alokasi Waktu
|
|
Siswa mampu
memahami dan mengidentifikasi teks Bahasa Arab.
|
1.
Siswa mampu menentukan kalimat pokok dan
kalimat penjelas setiap paragraf
2.
Siswa mampu menangkap pesan tersurat maupun
tersirat pada teks
3.
Siswa mampu mengidentifikasi judul teks
4.
Siswa mampu mengkritik keseluruhan isi teks
5.
Siswa mampu membedakan tema (bentuk kalimat
isim atau fi’il)
|
1 x 40 menit.
|
القراءة
التخييم
يفضل كثير من الناس الترويح خارج
البيوت, حيث يقضون الوقت في مخيمات. ويختلف الوقت الذي يقضيه الناس في المخيمات,
فقد يكون ليلة واحدة , وقد يكون عدة أسابيع. ويختلف المكان , فقد يكون في شاطئ
البحر أو في البحر أو في الغابة أو في الصحراء أو بين الجبال حيث الهواء النقي.
يخرج الناس أيام العطلة إلى البر و
ينصبون في مكان الترويح الخيام, ويحملون معهم الطعام و الشراب و وسائل الترويح و يفضل فريق من الناس
أن يكون قريبا من الشاطئ البحر, حيث يمارسون السباحة, و أنواع الرياضة الأخرى, و
يصطادون السمك. و يفضل بعض الناس مشاهدة الطيور, أو التصوير أو المشي.
يحمل الناس معهم إلى البر خياما,
وملا بس, وكثير من الطعام. وبعض الناس يعدون الطعام في بيوتهم و يضعونه في أوان.
وهناك من يفضل إعداد الطعام في المخيمات . ويحمل الناس معهم الماء, إذا لم يكن في
المكان ماء.
التدريبات
إختر الإجابة الصحيحة مما يأتي
1. ما الموضوع من هذا النص؟
أ. التخييم ب. الخيام ج. التخيوم
2. من أي شكل الكلمة هذا النص ؟
أ. الإسم ب. الفعل ج. الحرف
3. ما المعنى من هذه الكلمة "
التخييم " ؟
أ. berkemah ب. Perkemahan
ج. Kemah
4. ماالفكرة الرائيسية في فقرة الأولى؟
أ. يخرج الناس أيام العطلة إلى البخر و
يصطادون السمك
ب. يحمل الناس خياما و ملا بسا و كثير من الناس
ج.
يفضل كثير من الناس الترويح خارج البيوت
5. ما الفكرة الرائيسية في فقرة
الثالثة؟
أ. يحمل الناس خياما و ملا بسا و كثير
من الناس
ب. يخرج الناس أيام العطلة إلى البخر و يصطادون
السمك
ج.
يفضل كثير من الناس الترويح خارج البيوت
ضع علامة (ص) إذا كان صحيح و (خ) إذا كان خطا.
1. يفضل كثير من الناس الترويح خارج
البيت ( )
2. يحمل الناس خياما و ملابسا و كثير من
الطعام ( )
3. لا يحمل الناس الطعام و الشراب و
وسائل التروح ( )
4. إذا لم يكن الماء , لا يحمل الناس
الماء في الخيمة ( )
5. فقد يقضيه الناس في المخيمات عدة
أسابيع ( )
رتب
هذه الجمل لتكون قطعة مفيدة!
أ-
يحمل الناس وسائل الترويح ( )
ب-
يفضل كثير من الناس الترويح خارج البيت ( )
ج- و
يفضل بعض الناس مشاهدة الطيور أو التصوير أو المشي ( )
د- و يفضل فريق من الناس أن
يكون قريبا من الشاطئ البحر ( )
ه- و بعض الناس يعدون الطعام
في بيوتهم و يضعونه في أوان ( )
